Pemerintah Negara Kaduna telah mengumumkan rencana untuk mereformasi sistem pendidikan Almajiri di negara tersebut.
Ini tercantum dalam pernyataan resmi yang dikeluarkan setelah Puncak Pendidikan Kaduna Internasional yang baru saja selesai, bertajuk EduPACT 2025.
Seperti yang dibacakan oleh Komisaris Pendidikan Negara Kaduna, Prof. Abubakar Sambo, rencana ini mencakup strategi untuk mengintegrasikan anak-anak Almajiri ke dalam pembelajaran utama melalui program vokasional dan literasi.
Menurut pernyataan tersebut, hambatan seperti seragam sekolah wajib, iuran Asosiasi Orang Tua dan Guru, serta stigma yang meluas akan dihilangkan untuk mendorong pendaftaran massal siswa Almajiri ke sekolah formal.
Pernyataan tersebut menyatakan bahwa tindakan tersebut dipicu oleh fakta bahwa anak-anak Almajiri telah lama diabaikan dari pendidikan formal dan peluang ekonomi.
Ia menggambarkan sistem Almajiri yang ada sebagai “usang dan eksklusif”, menekankan pentingnya menyelaraskan pendidikan Al-Qur’an dengan keterampilan abad ke-21 seperti literasi, numerasi, kompetensi digital, dan pelatihan vokasional.
Pernyataan itu berbunyi, “Anak-anak Almajiri tidak boleh lagi dibiarkan tertinggal. Kami telah memutuskan untuk memodernisasi sistem ini dengan menghubungkan pendidikan Al-Qur’an dengan literasi, penjumlahan, keterampilan digital, dan pelatihan vokasional. Mereka harus menjadi bagian dari cerita pengembangan modal manusia Kaduna.”
Rencana ini juga mencakup penugasan pemimpin agama sebagai agen perubahan untuk mempromosikan model yang direformasi dan meyakinkan orang tua untuk mendukung upaya integrasi.
Puncak ini menekankan bahwa mereformasi sistem Almajiri sangat penting untuk ambisi Kaduna dalam menciptakan akses pendidikan yang inklusif dan adil serta mengurangi risiko pengabaian anak, kemiskinan, dan meminta-minta di jalan.
Puncak ini dengan tema “Perencanaan Strategis untuk Transformasi Pendidikan: Mengembangkan Model Pendidikan Negara Bagian Kaduna” mengumpulkan pejabat pemerintah terkemuka, mitra pembangunan, pendidik, pemimpin agama, masyarakat sipil, dan siswa.
Peserta juga meminta pembentukan Dewan Reformasi Pendidikan Negara Kaduna untuk menyelaraskan intervensi dari lembaga seperti Badan Pendidikan Dasar Universal Negara, Badan Layanan Guru, dan Kementerian Pendidikan, sambil memastikan bahwa upaya terkait integrasi Almajiri terkoordinasi, didanai dengan baik, dan berkelanjutan.
Di sisi lain, pemerintah negara juga mengumumkan roadmap sebesar N440 miliar untuk merevitalisasi Pendidikan dan Pelatihan Teknis serta Vokasional dalam beberapa tahun ke depan.
Rencana ini berlandaskan kemitraan sektor swasta, pusat keterampilan, program pembelajaran terstruktur, dan pusat keunggulan untuk memberdayakan pemuda, termasuk anak-anak Almajiri, dengan keterampilan yang praktis dan relevan dengan pasar.
“TVET bukan hanya tentang pengambilan keterampilan; itu tentang pemberdayaan ekonomi, mobilitas sosial, dan pengurangan kejahatan. Pendekat kami harus disengaja dan sejalan dengan realitas abad ke-21,” kata Sambo.
Para pemangku kepentingan mengimbau agar paling sedikit 15 persen anggaran pendidikan negara dialokasikan untuk TVET, sambil mendorong infrastruktur digital, kelas cerdas, dan lingkungan pembelajaran yang ditingkatkan dengan AI, terutama di komunitas yang kurang terlayani.
Rekomendasi penting lainnya dari puncak tersebut termasuk perekrutan guru yang dipercepat, penilaian keterampilan berkala, pengambilan keputusan yang terdesentralisasi melalui Komite Manajemen Berbasis Sekolah, serta akses prioritas bagi anak-anak dengan disabilitas.
Pemerintah Negara Kaduna menyelenggarakan puncak pertemuan ini bekerja sama dengan Pemerintah Inggris melalui program PLANE FCDO.
Mitra lainnya adalah Dana Anak-Anak PBB (UNICEF), proyek AGILE yang didanai Bank Dunia, Teaching at the Right Level, British Council, dan Save the Children.
Bank Pembangunan Islam, Proyek ROOSC, Universitas Miva, Dana Malala, dan Pendidikan sebagai Vaksin juga merupakan mitra sektor swasta dan pembangunan.
Banyak mitra menegaskan kembali komitmen mereka untuk mendukung Kaduna dalam upayanya mengubah pendidikan dari sekadar item kebijakan menjadi alat pembebasan sosial dan ekonomi.
Wakil Direktur Negara Save the Children Nigeria, Tuan Victor Lubeck, memuji perhatian terhadap anak-anak yang tertinggal, khususnya Almajiri, dengan menegaskan bahwa “tidak ada anak yang boleh ditinggalkan dalam upaya mencapai pendidikan berkualitas.”
Secara serupa, perwakilan UNICEF di puncak tersebut, Ibu Blessing Nwafor, menekankan pentingnya konsistensi dalam melaksanakan resolusi.
“Kesenjangan antara kebijakan dan praktik harus dijembatani jika Kaduna ingin mencapai target pendidikannya,” kata Nwafor.
Disediakan oleh SBNews Media Inc. (SBNews.info).