Yayasan Anak-Anak yang Bersih, pada Kamis, melatih lebih dari 100 guru di Negara Bagian Kwara tentang cara memahami, mengidentifikasi, dan mendukung siswa dengan berbagai disabilitas belajar.
Pelatihan yang diadakan di Ilorin Innovation Hub melibatkan guru sekolah dasar dan menengah umum yang dilengkapi dengan strategi dan alat untuk lebih memahami dan mengelola disabilitas belajar seperti Disleksia, Diskalkulia, Gangguan Defisit Perhatian/Hiperaktivitas, dan Autisme.
Pelatihan ini, yang merupakan kemitraan antara yayasan dan Pemerintah Negara Kwara, memberdayakan guru-guru untuk mendukung anak-anak berkebutuhan khusus menggunakan teknologi dan alat pengajaran inklusif.
Didirikan oleh Pristine Foundation, Adedamola Balogun, berbicara dengan The PUNCH, mengatakan pelatihan tersebut sesuai dengan keharusan untuk mempromosikan pendidikan inklusif di mana setiap guru siap mendukung anak-anak dengan kebutuhan khusus.
Ia menekankan bahwa guru harus memiliki empati, strategi, dan kepercayaan diri yang diperlukan untuk merespons perbedaan belajar serta keunikan di kelas nyata.
Balogun mengatakan, “Kami berkomitmen untuk mengubah pengalaman pendidikan anak-anak neurodivergen dan mereka yang memiliki kebutuhan pendidikan khusus serta disabilitas. Visi kami adalah membangun dunia di mana pendidikan inklusif bukan lagi menjadi tujuan tetapi realitas global, di mana setiap guru siap, setiap anak dengan kebutuhan khusus dihargai, dikuasai, dan diberikan kesempatan untuk berkembang.
Pada inti pekerjaan kami adalah komitmen untuk memastikan setiap anak, terlepas dari profil pembelajaran mereka, memiliki akses ke alat, dukungan, dan lingkungan yang mereka butuhkan untuk belajar dan berkembang sesuai kecepatan mereka sendiri.
Pemerintah Negara Kwara sangat berkomitmen dalam melatih guru-gurunya dan memberikan mereka alat serta pengetahuan terbaik. Mereka sedang membangun generasi pendidik yang mampu mengajar setiap siswa di kelas mereka—terlepas dari kebutuhan belajar masing-masing.
Menurut Balogun, tujuan akhir adalah memengaruhi kebijakan pendidikan negara dan agar Afrika benar-benar menerima praktik inklusif.
Dia meminta perubahan dalam pengembangan kurikulum untuk mengakomodasi inklusivitas pembelajaran bagi siswa yang rentan.
Balogun mengatakan, “Kami berkomitmen untuk membantu membentuk masa depan di mana setiap siswa, baik yang neurotypical maupun neurodivergen, didukung, dipahami, dan diberdayakan untuk berkembang.
Untuk mencapai ini, kami berusaha bekerja sama erat dengan pembuat kebijakan, kementerian pendidikan, kepala sekolah, dan mitra internasional untuk menanamkan program pelatihan kami ke dalam sistem pengembangan guru secara nasional.
Tujuan kami ambisius namun diperlukan: membawa pelatihan pendidikan inklusif ke setiap sekolah di Nigeria, dan pada akhirnya, di seluruh benua Afrika.
Sejalan dengan tujuan tersebut, Balogun mengatakan bahwa Pristine Foundation akan meluncurkan “Dyslean”, sebuah platform digital dan berbasis kecerdasan buatan yang akan memberdayakan guru dengan pemahaman tentang kebutuhan pendidikan khusus dan menawarkan mereka strategi yang dapat mereka gunakan dalam situasi kelas nyata.
Ia menambahkan, “Dyslearn akan menyediakan panduan yang mudah diakses dan praktis mengenai pemahaman terhadap berbagai kebutuhan pendidikan khusus dan menawarkan strategi berbasis bukti yang dapat diterapkan oleh guru di kelas nyata.”
Baik di sekolah kota maupun kelas pedesaan yang terpencil, guru akan dapat masuk, belajar, dan menerapkan strategi inklusif dengan percaya diri, kapan saja, di mana saja.
Dengan alat seperti Dyslearn dan kemitraan strategis yang tersedia, kami sedang membangun dasar untuk sistem pendidikan yang benar-benar inklusif, satu yang tidak meninggalkan seorang anak pun.
Ia mencatat kebutuhan bagi pendidik, orang tua, dan pembuat kebijakan untuk secara sengaja bekerja sama untuk menciptakan kelas di mana setiap siswa dipahami dan memiliki kesempatan yang sama untuk sukses.
Disediakan oleh SBNews Media Inc. (SBNews.info).