Kathmandu, 2 Agustus — Sementara partai ibu secara terbuka mendukung kuantitas cadangan yang lebih tinggi untuk guru sementara dalam posisi tetap, sayap siswanya menuntut kompetisi gratis total untuk mengisi posisi kosong.
Mengeluarkan pernyataan bersama pada hari Jumat, 16 serikat mahasiswa yang terafiliasi dengan partai pemerintah dan oposisi mengatakan bahwa penunjukan melalui kompetisi bebas adalah wajib untuk menunjuk guru-guru yang kompeten.
“Karena kualifikasi guru merupakan standar utama untuk pendidikan sekolah berkualitas, rekrutmen guru harus dilakukan melalui sistem berbasis kompetensi yang sejalan dengan prinsip konstitusional inklusi. Undang-Undang Pendidikan Sekolah harus memastikan bahwa 100 persen penunjukan guru dilakukan melalui kompetisi terbuka,” tuntut organisasi mahasiswa.
Pernyataan mereka datang pada saat partai politik, sesuai dengan Federasi Guru Nepal, secara terbuka melakukan lobi untuk reservasi maksimum bagi guru sementara.
Undang-undang Pendidikan Sekolah yang diajukan pemerintah mengusulkan bahwa setengah dari posisi kosong akan diisi melalui kompetisi terbuka dan sisanya melalui kompetisi internal. Sebuah komite kecil di bawah Komite Pendidikan, Kesehatan dan Teknologi Informasi Dewan Perwakilan Rakyat telah setuju untuk mengalokasikan 75 persen untuk kompetisi terbuka dan 25 persen untuk kompetisi internal, meskipun ada keberatan dari beberapa anggota Partai Nepali Congress.
Tetapi, berdasarkan pemahaman antara Menteri Pendidikan Rajhuji Pant dan Partai Kongres, komite DPR secara umum setuju untuk merevisinya menjadi 60:40 antara kompetisi gratis dan internal. Dalam salah satu pertemuan pada 30 Juni, Partai Kongres bahkan meminta untuk menyertakan ketentuan yang memberikan penempatan tetap bagi semua guru sementara sekaligus. Namun, pihak lain menentang hal tersebut.
Diskusi dalam rancangan undang-undang tersebut telah terhenti sejak 6 Juli. Meskipun Pant meminta lima hari untuk konsultasi, tidak ada diskusi yang dilakukan selama hampir sebulan terakhir. Anggota komite rumah menyalahkan ketidakberanian pemerintah sebagai satu-satunya alasan ketidakpastian rancangan undang-undang tersebut.
Dengan tidak ada respons dari menteri pendidikan, komite DPR telah memulai pembahasan Rancangan Undang-Undang Dewan Media, sementara Rancangan Undang-Undang Pendidikan Sekolah diabaikan. Federasi telah memberikan ultimatum pada 5 Agustus untuk mendukung rancangan undang-undang tersebut. Namun, dengan hanya empat hari tersisa, masa depan rancangan undang-undang tersebut tetap dalam ketidakpastian.
Seratus enam serikat mahasiswa juga telah memperingatkan terhadap penundaan lebih lanjut dalam penerbitan undang-undang tersebut. Mereka juga menuntut agar semua tingkat pemerintah – pusat, provinsi, dan lokal – meningkatkan secara signifikan investasi tanpa syarat dalam pendidikan sekolah untuk mengelola staf sekolah dan menciptakan transformasi kualitatif dalam pendidikan publik.
Di tengah peringatan dari federasi dan serikat mahasiswa, pengelola sekolah swasta juga menentang segala bentuk ketentuan hukum yang mengatur modus operasional mereka. Dengan merilis pernyataan, National Private and Boarding Schools’ Association, Nepal, sebuah organisasi induk dari pengelola sekolah swasta, meminta agar Undang-Undang Pendidikan Sekolah tidak mengubah sekolah swasta menjadi lembaga (guthi). Mereka juga menyatakan bahwa sekolah swasta tidak dapat dibuat menjadi non-profit atau gratis.
Menurut hukum Nepal, sekolah swasta yang saat ini beroperasi di bawah Undang-Undang Perusahaan harus terus beroperasi demikian,” demikian pernyataan tersebut. “Undang-Undang Pendidikan Sekolah harus secara jelas menyatakan bahwa sekolah yang dioperasikan di bawah Undang-Undang Perusahaan tidak boleh bersifat non-profit.
Pernyataan tersebut selanjutnya menunjukkan bahwa visi Nepal pasca-konstitusi adalah masyarakat yang berorientasi sosialis, yang hanya dapat dicapai dengan memperkuat sektor publik.
Komisi Nasional Pendidikan Tingkat Tinggi yang dibentuk pada tahun 2018 telah menyarankan pemerintah untuk beralih dari investasi swasta dalam pendidikan sekolah ke model berbasis kepercayaan selama periode sepuluh tahun, sesuai dengan visi konstitusi. Komisi tersebut merekomendasikan pengelolaan seluruh sistem pendidikan di bawah struktur yang seragam dan secara bertahap mengubah sekolah yang didanai swasta menjadi lembaga berorientasi layanan dalam jangka sepuluh tahun.