Saat merayakan peringkat global yang tinggi dari universitas-universitasnya, saat ini adalah waktunya kota tersebut memanfaatkan keunggulannya dan menjawab panggilan yang lebih tinggi
Baru-baru ini Hong Kong
prestasi tertinggi sepanjang masa
dalam QS World University Rankings telah memicu diskusi tentang visi kota ini menjadi pusat pendidikan global. Capaian ini tidak hanya menjadi bukti kualitas institusi pendidikan tinggi di kota ini yang berkelas dunia, tetapi juga membuka peluang bisnis bagi pemerintah untuk mengembangkan
kampanye “Belajar di Hong Kong”
.
Berita baik ini mengundang baik perayaan maupun renungan. Ini adalah saat untuk merenungkan pemahaman kita tentang siapa diri kita dalam era yang ditandai oleh peluang dan krisis sekaligus.
Peringkat universitas global mungkin mendominasi berita utama, tetapi kita harus menyadari bahwa peringkat tersebut hanyalah indikator kinerja universitas. Mendapatkan peringkat tinggi bukanlah misi utama universitas. Universitas adalah institusi ilmu pengetahuan yang memiliki tanggung jawab besar untuk mengatasi isu-isu global yang mendesak.
Apakah Anda memiliki pertanyaan tentang topik dan tren terbesar dari seluruh dunia? Dapatkan jawabannya dengan
Pengetahuan SCMP
, platform baru kami yang berisi konten terpilih dengan penjelasan, pertanyaan yang sering diajukan, analisis, dan infografis yang disajikan oleh tim kami yang telah memperoleh penghargaan.
Tantangan seperti
perubahan iklim
,
konflik
dan celah dalam
kesehatan masyarakat global
menuntut keterlibatan aktif dari universitas. Lebih dari sekadar metrik kompetitif, ilmu pengetahuan bersifat inovatif, pemecah masalah, dan memiliki nilai tukar. Ilmu pengetahuan memberikan universitas misi dan komitmen khusus yang membedakan mereka dari institusi sosial lainnya.
Universitas global memiliki sumber daya intelektual dan kekuatan kreatif untuk melampaui kerangka yang ada, yang dibatasi oleh wacana politik, konflik, dan kompetisi, serta memperkaya imajinasi dunia. Mereka dipercaya dengan peran sebagai penjaga ilmu pengetahuan untuk memberikan pencerahan dalam hubungan umat manusia dengan ekosistem planet, menciptakan masa depan yang sehat dan berkelanjutan.
Di antara banyak kota global, Hong Kong secara unik berada dalam posisi yang tepat untuk mengeksplorasi kemungkinan-kemungkinan bentuk alternatif dan interpretasi budaya terhadap globalisasi yang masih didominasi oleh peradaban dan kapitalisme Barat. Dengan budaya metropolitan dan pandangan yang progresif
,
Hong Kong siap memimpin penjenamaan kembali pendidikan global.
Pencarian kota ini terhadap kepercayaan publik dan akuntabilitas selama ini bergantung pada pembandingan internasional serta mencari inspirasi dari negara-negara maju. Namun dengan mempertimbangkan kembali apa yang biasanya kita anggap sebagai sesuatu yang sudah pasti, kita dapat melihat bahwa Hong Kong memiliki kapasitas untuk mengembangkan suatu model khas “Hong Kong” yang dapat berkontribusi pada perkembangan global pusat-pusat pendidikan. Kota ini memiliki sumber daya yang diperlukan sekaligus karakteristik yang mendukung upaya tersebut.
Hong Kong memiliki konsentrasi tinggi universitas kelas dunia, gaji akademik yang menarik, dukungan kuat terhadap fasilitas penelitian, serta mobilitas kepemimpinan senior yang menciptakan ekosistem akademik unik. Sama luar biasanya adalah status kelas dunia dari tiga fakultas pendidikan di institusi publik yaitu Chinese University of Hong Kong, Education University of Hong Kong, dan University of Hong Kong, di mana sebagian besar penelitinya aktif secara internasional dan berada di posisi terdepan dunia.
Keterlibatan akademisi dari berbagai latar belakang internasional di kota ini semakin membedakannya, sehingga tidak cukup hanya mengadopsi keberhasilan atau praktik baik dari model-model yang sudah ada.
Selain itu, peran Hong Kong dalam
Kawasan Teluk yang Lebih Luas
zona pengembangan – sebuah rencana penting dengan ekosistem kewirausahaan Tiongkok – memberikan sistem pendidikan tinggi di kota ini keunggulan unik.
Dengan tingkat kelahiran yang relatif stabil dan permintaan tinggi terhadap produk serta jasa berbasis pengetahuan, banyak kota dalam rencana kawasan Teluk memiliki perlengkapan memadai untuk mendorong kolaborasi dan inovasi antarwilayah. Hong Kong dapat memanfaatkan posisinya yang unik untuk mengembangkan model pendidikan yang menghubungkan aspirasi lokal dan internasional sekaligus menjadi pusat bagi inisiatif-inisiatif inovatif lintas batas, antarsektor, dan internasional.
Secara lokal, kota ini dapat lebih menyempurnakan sistem pendidikan tingginya dengan memanfaatkan sinergi antara universitas-universitas penelitian intensif milik publik dan sektor pasca-sekolah menengah yang mandiri secara finansial, termasuk peran penting dari
universitas teknik
.
Unsur-unsur ini secara kolektif membentuk landasan model Hong Kong yang akan mendefinisikan ulang makna pusat pendidikan global. Keberagaman khas para cendekiawan dan pelajar internasionalnya serta perpaduan kuat antara aspirasi global dan visi regional menegaskan posisi Hong Kong bukan sebagai pengikut, melainkan sebagai pelopor yang membentuk masa depan pendidikan dengan kreativitas dan ketangguhan. Dengan cara ini, Hong Kong akan berkontribusi terhadap kemunculan Tiongkok sebagai…
negara terkemuka dalam pendidikan
.
Hasil peringkat terbaru yang mengesankan telah meningkatkan kesadaran kota akan nilai sistem pendidikan tingginya, memupuk harapan dan kepercayaan terhadap universitasnya sebagai mercusuar modal intelektual.
Mengingat pencapaian luar biasa mereka dalam QS World University Rankings, universitas-universitas di Hong Kong diperkirakan akan mencapai tonggak pencapaian baru. Namun demikian, kota ini harus mampu membayangkan masa depan pendidikan yang lebih luas daripada sekadar persaingan semata. Kita harus waspada terhadap batasan-batasan kapitalisme akademik yang tidak berdaya cipta.
Ketika Hong Kong memperdalam pemahamannya mengenai misi inti sistem pendidikan yang dinamis, Hong Kong pasti akan mencapai keunggulan baru dan inovatif. Selain sejalan dengan tenaga kerja dinamis kota ini dan ekosistem kewirausahaan yang berkembang pesat, universitas-universitasnya harus menerima panggilan sejatinya sebagai institusi pengetahuan utama di kota ini.
Model Hong Kong memiliki potensi transformatif untuk menjembatani pembagian geopolitik antara Timur dan Barat, serta mempelopori visi globalisasi yang berani dan inklusif yang mengutamakan dialog budaya, inovasi kolaboratif, kesejahteraan planet, dan masa depan yang berkelanjutan.
Dengan melampaui kerangka kewirausahaan sempit saat ini, kita dapat membayangkan sebuah model pendidikan global yang akan kita banggakan—satu yang menginspirasi
dialog antarperadaban
dan memupuk
diplomasi budaya
dalam mengejar dunia yang adil, harmonis, dan bertanggung jawab secara lingkungan.
Visi ini menantang Hong Kong untuk melihat lebih jauh daripada keberhasilan segera yang diukur melalui peringkat global, dan mendorong institusi-institusinya agar memimpin dengan rasa misi dan tanggung jawab. Model Hong Kong bukan hanya berkaitan dengan pencapaian dalam pendidikan, tetapi juga tentang memberikan dampak global serta mentransformasikan dunia akademik dengan visi pluralistik terhadap globalisasi.
Ini adalah saatnya kota untuk maju dengan berani, bukan hanya sebagai peserta tetapi juga sebagai pemimpin intelektual, menciptakan batas baru dalam pendidikan tinggi global yang membentuk agenda pembangunannya dan memicu kebangkitan global dalam pembelajaran tinggi.
Artikel Lainnya dari SCMP
Baidu menjadi yang terbaru bergabung dengan gerakan open-source dengan model Ernie 4.5 yang tersedia secara publik
UE tampaknya mundur dalam perdagangan AS bersama Kanada di tengah taktik keras Trump
SCMP Best Bets: para penjudi harus merasa Beruntung di Sha Tin
Perselisihan China-Ghana soal emas, cara mengklaim pengembalian pajak sebagai turis: Ringkasan harian SCMP
Artikel ini awalnya terbit di South China Morning Post (www.scmp.com), media berita terkemuka yang melaporkan tentang Tiongkok dan Asia.
Hak Cipta (c) 2025. South China Morning Post Publishers Ltd. Seluruh hak dilindungi undang-undang.